Центр ЭрудитИнформация о Центре "Эрудит"
Для реализации образовательной миссии «Наша новая школа» на базе ГОУ гимназии №1592 при поддержке Северного управления образования создан дистанционный центр сопровождения одаренных детей «Эрудит».
Основанием для создания центра "Эрудит" в гимназии послужили следующие факторы: наличие квалифицированных педагогических кадров из ведущих Вузов Москвы, современная материально-техническая база. В распоряжении учащихся центра "Эрудит" находятся самые современные образовательные инструменты и технологии. Дистанционное оборудование и Интернет-технологии позволяют получить консультации преподавателей Вузов, прослушать лекцию или обменяться информацией в режиме реального времени, не выходя из гимназии или дома.
Для кого создан центр "Эрудит":
- Учащиеся гимназии №1592 и микрорайона
- Учащиеся школ Северного округа
- Учащиеся,желающие заниматься в дистанционном режиме
Направления деятельности центра "Эрудит":
- Занятия с учащимися 5-11 классов по русскому языку, языкознанию по подготовке к олимпиадам и предметным конкурсам различного уровня;
- Организация и проведение дистанционной олимпиады по русскому языку;
- Организация школы юного филолога (8-11 классы);
- Постоянно действующие онлайн-консультации по грамматике русского языка для учащихся 5-11 классов;
- Проведение заочных Интернет-олимпиад по предметам;
- Систематизация сетевых ресурсов для дошкольников и учащихся 1-11 классов, педагогов и родителей;
- Ознакомление учащихся ,педагогов и родителей с системой конкурсов,олимпиад,интеллектуальных турниров различных форматов;
- Организация школы юных для 1-4 классов;
- Организация Академии словесности для школьников (5-7 классы);
- Организация видеокурсов по подготовке к ЕГЭ и ГИА;
- Организация видеокурсов по дополнительному образованию;
- Организация педагогического сопровождения учителей,работающих с одаренными детьми.
Положение
о Центре одаренных детей «Эрудит»
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано на основе Закона РФ «Об образовании», Указа Президента РФ «О мерах государственной поддержки талантливой молодежи» №325 от 06.04.2006, а также Устава гимназии №1592.
1.2. Целью создания Центра одаренных детей «Эрудит» (в дальнейшем Центр) является проведение работы с наиболее способными и одаренными детьми в направлении их дальнейшего развития в различных предметных областях в интересах личности, общества и государства.
1.3. Основными принципами работы Центра являются:
• построение единого образовательного процесса, в котором взаимодействуют основное и дополнительное образование;
• использование учебных программ, позволяющих решать задачи подготовки учащихся на повышенном уровне в области русского языка и языкознания;
• индивидуализация и дифференциация обучения;
• использование дистанционных форм обучения;
• организация повышения квалификации педагогов на базе лаборатории филологического образования МИОО;
• привлечение к преподаванию высококвалифицированных специалистов;
• мотивация учителей и учащихся на достижение высоких результатов в олимпиадах,
конкурсах, турнирах и т.д. по русскому языку.
2. Цели и задачи Центра
2.1. Цели Центра:
• проведение работы в рамках дополнительного образования с наиболее способными и одаренными детьми в в различных предметных областях в направлении их
дальнейшего интеллектуального развития ;
• разработка научно-методического обеспечения работы с одаренными детьми;
• обеспечение взаимодействия дополнительного и базового образования.
2.2. Задачи Центра поддержки одаренных детей в области русского языка и языкознания:
• подготовка учащихся к олимпиадам различного уровня (окружным, региональным,
всероссийским, международным и т.д.)
• подготовка учащихся к филологическим турнирам (научно-образовательные и
академические соревнования);
• подготовка учащихся к творческим конкурсам («Шаг в будущее», «Первые шаги в науке», «Языкознание для всех» и т.д.);
• подготовка учащихся к интеллектуальным марафонам ;
• проведение занятий с учащимися школы и микрорайона, с учащимися округа;
• организация сетевого взаимодействия школ по развитию одаренных детей в области
филологического образования;
• организация постоянно действующего семинара по повышению квалификации учителей округа, работающих в классах с углубленным изучением русского языка по методике работы с одаренными учащимися;
• выявление одаренных детей, показавших высокие результаты в ходе учебной и внеучебной деятельности;
• формирование умения учиться как базисной способности саморазвития;
• воспитание навыков общения;
• обеспечение и сохранение душевного здоровья и эмоционального благополучия детей как необходимых условий успешности любой деятельности школьника;
• психологическая поддержка одаренных детей с использованием рекомендаций для
педагогов по работе с одаренными детьми на разных возрастных этапах;
• проведение научно-исследовательской работы с учащимися;
• формирование общей культуры личности с использованием различных активных
педагогических технологий;
• развитие учебно-методических связей с учебными заведениями города, с высшими
учебными заведениями, научно-методическими структурами.
3. Основные виды деятельности Центра:
Основными видами деятельности являются: учебная, научно-исследовательская,
организационно-педагогическая и методическая деятельность.
4. Структура Центра.
4.1 Центр является структурным подразделением ГОУ гимназии №1592 . Директор ГОУ гимназии №1592 руководит деятельностью Центра в пределах полномочий, предусмотренных настоящим Положением.
4.2. Работа Центра ведется по направлениям, определенным программой развития Центра.
4.3. Структура деятельности по работе с одаренными детьми представлена следующими
направлениями:
1. Организация подготовки окружной команды к участия в олимпиадах разного уровня.
2. Методическое обеспечение работы по подготовке к олимпиадам разного уровня.
3. Развитие учащихся образовательных учреждений округа в области филологии.
4. Профессиональное развитие учителей округа в области работы с одаренными детьми.
5. Работа с одаренными учащимися с ограниченными возможностями.
5. Организация образовательного процесса Центра
5.1. В Центр приглашаются учащиеся школ (5–11 классов) по представлению Методического центра Северного округа, учителя школ Северного округа, работающие по программам углубленного изучения русского языка.
5.2. Центр работает по планам и программам, утверждаемым Методическим центром СОУО г. Москвы.
5.3 Работа Центра включает:
• индивидуальную и групповую работу с учащимися;
• работу с олимпиадными командами всех уровней;
• работу со школьными учителями русского языка;
• работу с тренерами олимпиадных команд различного уровня;
• учебно-методическую деятельность по изучению методик работы с
учащимися и учителями;
• организацию занятий творческого развития, индивидуальное консультирование учителей,
родителей, руководителей школ и др.;
• разработку дидактического материала.
5.4 Тематика научно-исследовательской работы определяется интересами учащихся и ресурсными возможностями Центра.
5.5. Каждый учащийся выбирает индивидуальный образовательный маршрут на определенный этап времени.
5.6. В рамках учебного процесса проводятся интеллектуальные соревнования.
5.7. Коллективом Центра осуществляется научно-исследовательская, консультационная и научно- методическая работа, направленная на исследование особенностей проявления и развития одаренности, создание методического обеспечения, социально-психолого-педагогическую поддержку одаренных детей в области русского языка.
5.8. Психологической службой осуществляется психолого-педагогическое сопровождение работы Центра.
5. Структура управления ЦПОД
5.1. Управление Центра строится на принципах единоначалия и самоуправления.
5.2. Формой самоуправления является Методический совет ГОУ гимназии №1592 , который осуществляет общее руководство Центром поддержки одаренных
детей, а также утверждает программу его развития.
5.3. Непосредственное управление Центром осуществляет директор гимназии №1592.
6. Кадровое обеспечение
6.1. Кадровое обеспечение осуществляет руководитель директор гимназии №1592, привлекая к работе ведущих специалистов в области русского языка, преподавателей высших учебных заведений, Российской академии образования, учителей русского языка, психологов.
6.2. В кадровый состав Центра поддержки одаренных детей входят:
• руководитель структурного подразделения;
• педагоги-организаторы;
• методисты.
6.3. В организации учебной и научно-исследовательской работы временные и постоянные сотрудники Центра придерживаются основных направлений, целей и задач его деятельности.
7. Финансовое обеспечение
Основным источником финансирования является бюджетное финансирование деятельности Центра поддержки одаренных детей.
|