>
Меню сайта
Наш опрос
Оцените мой сайт
1. Отлично
2. Хорошо
3. Неплохо
Всего ответов: 21
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Форма входа
E-mail:
Пароль:

Портфолио учителя-предметника

http://pedsovet.org  – Всероссийский Интернет-педсовет


Электронное портфолио


Структура портфолио учителя. 

1. Общие сведения об учителе

ФИО.

Фамилия Имя и Отчество должны быть обозначены ярко и чётко, чтобы с первых секунд просмотра электронного  портфолио учителя они хорошо запомнились. ФИО должны быть прописаны достаточно крупным, красивым, хорошо читаемым шрифтом. Ошибкой многих является "слишком" красивый шрифт с излишними завитушками. Некоторые педагоги считают, что чем изощрённее шрифт, тем очевиднее их умение пользоваться компьютером. Это не так. Подобные надписи нечитабельны и демонстрируют полную безвкусицу. Не нужно портить впечатление о вас с самого начала. Поступите иначе - постарайтесь создать чёткую ассоциацию между ФИО и всем остальным, что говорит о Вас. Подберите хороший шрифт и цвет, тогда появится шанс, что портфолио вызовет положительные эмоции, а его автор не останется безымянным.

Помните! Ваше ФИО - это ваш логотип!

Год рождения.


Образование.

В этом разделе нужно указать свою основную специальность и квалификацию по диплому. Если у Вас несколько дипломов, то их всех нужно перечислить здесь.


Трудовой и педагогический стаж работы.

Этот раздел как бы отражает ваше положение на карьерной лестнице педагога. Не забывайте обновлять этот раздел! Здесь нужно перечислить все учебные заведения, в которых вам удалось поработать. Данный раздел один из самых важных, поскольку демонстрирует Ваш педагогический опыт и его разнообразие, а это один ключевых параметров оценки учителя.


Повышение квалификации.

В этом разделе указываются пройденные вами курсы, семинары в которых вам удалось поучаствовать или проявить себя. Возможно, вы были организатором подобных курсов или семинаров - это также стоит отметить. Если курсы не были связанны с профессией педагога (из смежных областей), то о них всё равно стоит упомянуть. Более подробно опишите самые значимые эпизоды из всей практики повышения квалификации (где и когда прослушаны курсы, их проблематика).


Награды, грамоты, благодарственные письма.

Этот раздел позволяет судить о процессе индивидуального развития педагога. В нём можно писать всё! Но советую размещать награды, грамоты и благодарственные письма в порядке значимости. Последние строки раздела обычно получают меньше внимания, поэтому постарайтесь самое важное поместить под №1.


Копии документов.

Данный раздел наиболее важен для бумажного портфолио. Распечатайте копии документов подтверждающих наличие дипломов, ученых степеней, почетных званий, наград, грамот и благодарственных писем.

Для электронного портфолио всё проще. Разметите скан-копии документов в отдельной папке на Вашем сайте учителя, а в разделах "Образование" и "Повышение квалификации" превратите строки с описанием дипломов в гиперссылки так, что бы при нажатии на них, открывались сохраненные изображения ваших аттестатов и прочих документов. Например, вот так можно оформить этот раздел в электронном портфолио


2 . Результаты педагогической деятельности

Этот раздел должен содержать: 
материалы о результатах освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету; сравнительный анализ деятельности педагогического работника за 3 года на основании контрольных срезов, участия воспитанников в школьных и других олимпиадах, конкурсах; 
результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся; 
сведения о наличии медалистов; 
сведения о поступлении в вузы по специальности и т.п.


Материалы данного раздела должны давать представление о динамике результатов педагогической деятельности аттестуемого учителя.



3. Научно-методическая деятельность

В этот раздел помещаются методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога:
обоснование выбора аттестуемым образовательной программы и комплекта учебно-методической литературы; 
обоснование выбора аттестуемым используемых образовательных технологий; 
обоснование применения аттестуемым в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки образовательных результатов; 
использование информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе, технологий обучения детей с проблемами развития и т. п.; 
работа в методическом объединении, сотрудничество с районным методическим центром, АППО, вузами и другими учреждениями; 
Участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах 
участие в методических и предметных неделях; 
организация и проведение семинаров, "круглых столов", мастер-классов и т.п.; 
проведение научных исследований; 
разработка авторских программ; 
написание рукописей кандидатской или докторской диссертации; 
подготовка творческого отчета, реферата, доклада, статьи; 


4. Внеурочная деятельность по предмету

Раздел должен содержать документы: 
список творческих работ, рефератов, учебно-исследовательских работ, проектов, выполненных учащимися по предмету; 
список победителей олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.; 
сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и видеокассеты с записью проведенных мероприятий (выставки, предметные экскурсии, КВН, брейн-ринги и т. п.); 
программы работы кружков и факультативов 
другие документы.



5. Учебно-материальная база

В этом разделе помещается выписка из паспорта учебного кабинета (при его наличии): 
список словарей и другой справочной литературы по предмету; 
список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.); 
наличие технических средств обучения (телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр, диапроектор и др.); 
наличие компьютера и компьютерных средств обучения (программы виртуального эксперимента, контроля знаний, мультимедийные учебники и т. п.); 
аудио- и видеопособия; 
наличие дидактического материала, сборников задач, упражнений, примеров рефератов и сочинений и т. п.; 
измерители качества обученности учащихся; 
другие документы по желанию учителя. 


6.Работа с одаренными детьми
РАЗДЕЛЫ:

1.Нормативно-правовое обеспечение работы с одаренными детьми

Выдержки из программы "Столичное образование-5" 

Основные задачи Программы "Столичное образование 5"

Окружная целевая программа на 2009-2011 г.

Концепция развития РФ до 2020 г.

2.Методические рекомендации по работе с одаренными детьми

3.Внутрипредметный банк данных одаренных детей


Табл. №1

Состав учащихся

п/п

Ф.И. учащегося

Класс

Аспект увлечения по предмету

Характер коммуникативной деятельности

Продукт деятельности

Табл. №2

График проведения мероприятий


п/п

Сроки проведения

Название мероприятия, уровень (внутришкольный районный, окружной, городской, республиканский)

Участники мероприятий






Табл. № 3

 Формы работы с мотивированными детьми


п/п

Ф.И.О. 

уч-ся

Форма работы: (индивидуальная, групповая,)  

Режим работы

(очный, дистанционный)

Темы,которые вызывают интерес 


4.План работы по сопровождению одаренных детей по предмету




5.Мониторинг участия в окружных, городских конкурсах,олимпиадах по предмету

п/п

Мероприятие(уровень)

Дата проведения

ФИО ученика

Результат







6.Формы и методы работы на уроке с одаренными детьми



Содержание портфолио развития учителя-предметника

1.Информативный модуль портфолио

Актуальность представленного педагогического опыта

Общие сведения об учителе

Результаты педагогической деятельности

Научно-методическая деятельность учителя

Использование современных образовательных технологий

Внеурочная деятельность

2.Дипломы и сертификаты

3.Индивидуальная программа по самообразованию

4.Методические разработки

Оценочный лист учебной деятельности

Карта развития учебных навыков

Графический анализ урока

5.Конспекты открытых  уроков

6.Сценарии праздников


My-shop.ru - Ваш Интернет-магазин Платежная система IntellectMoney

Поиск
Календарь
«  Май 2012  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031
Погода
Яндекс.Погода
Друзья сайта


Copyright MyCorp © 2012
Бесплатный хостинг uCoz