Игра - есть своего рода культурный акт творчества, сотворенный по своим законам. Еще Огюст Конт положил начало этой аналогии. В любом исследовании игры, в каждом научном подходе к игровому взаимодействию безоговорочно и повсеместно принималась (и принимается) за отправную точку мысль о том, что игра занимает важное место в жизни, выполняя целый ряд функций. Эти функции самые разнообразные: коммуникативные, релаксационные, социализирующие, педагогические, компенсаторные и многие другие. Интерес к игре как особому виду деятельности абсолютно оправдан, так она обеспечивает высокую эффективность в любой деятельности и вместе с тем способствует гармоничному развитию личности.
Своё
самое главное произведение Н.В.Гоголь назвал «Мёртвые души» и выразил в этом
названии великую тайну своего творчества. Поэтому его поэма — одно из самых
загадочных произведений литературы XIX века о внутреннем мире человека, о его
душе, несущее в себе глубочайший нравственно-философский смысл.
Цель урока: Изучение функционирования аллюзий и реминисценций в современном газетном и журнальном тексте.
Задачи:
Определить особенности функционирования языка газет и журналов.
Определить функциональные особенности аллюзий и реминисценций в процессе порождения смыслов в рамках газетного и журнального текстов и составить классификацию источников происхождения аллюзий и реминисценций, используя материал современных газет и журналов.
Рассматривая эту тему, мы не можем уйти от определения творчества, в частности педагогического творчества. В «Педагогическом словаре» дается следующее определение: « Творчество педагогическое — оригинальное и высокоэффективное решение учителем учебно-воспитательных задач, обогащение теории и практики воспитания и обучения. Повседневная деятельность учителя, наполненная исканиями и новаторством представляет собой вдохновенный творческий процесс».
Речевые характеристики героев повести Л. Н. Толстого «Детство».
Повесть Л.Н. Толстого «Детство» из трилогии «Детство», «Отрочество», «Юность» – первое завершенное и опубликованное произведение писателя, работа над которым была окончена к январю 1852 года. Каждое литературное произведение, верно отражающее свою эпоху, со временем приобретает значение исторического документа. Это касается и повести Толстого.
В «Детстве», как известно, очень много автобиографического. Большая часть содержания повести связана с изображением жизни и быта обитателей дворянской усадьбы, чьи образы во многом раскрываются через особенности их речи. В первых главах повести изображен один день из жизни типичной русской дворянской усадьбы глазами главного героя, десятилетнего Николеньки Иртеньева. Перед нами предстает история целой семьи, выраженная через воспоминания, описанные в тексте повести события, диалоги и внутренний монолог главного героя. В связи с этим особое значение приобретают речевые характеристики героев. Они сильно отличаются друг от друга в зависимости от возраста, национальной принадлежности, происхождения и социального положения того или иного персонажа.
